משחק מונטסורי

צעצועי מונטסורי — הילד מוביל, המבוגר מתבונן

מריה מונטסורי הייתה רופאה ומחנכת איטלקייה. בתחילת המאה העשרים היא פיתחה שיטה חינוכית. בבסיסה עומד רעיון פשוט מאוד. כלומר, הילד לומד הכי טוב כשהוא בוחר בעצמו במה לעסוק ובאיזה קצב.

מה מבדיל צעצוע מונטסורי

למעשה, ההבדל אינו בעיצוב אלא בתפקוד. צעצוע בשיטה הזו עוסק במיומנות אחת בכל פעם. הילד מזהה טעות בעצמו, בלי שמבוגר יתקן אותו.

• מטרה אחת ברורה לכל פריט
• חומרים טבעיים, בעיקר עץ
• בקרת שגיאה מובנית בצעצוע
• ללא אורות, קולות וסוללות

בקרת השגיאה

בנוסף, זה המושג המרכזי בשיטה. בקובייה למיון צורות, צורה לא מתאימה פשוט אינה עוברת. הילד מגלה זאת לבד, ולכן הוא מנסה שוב בלי תחושת כישלון. אין צורך שמבוגר יאמר לו שטעה.

יתרה מזאת, התהליך הזה בונה עצמאות. ילד שמתקן את עצמו סומך על עצמו יותר מילד שממתין לאישור.

איך משתמשים בבית

ראשית, כדאי להציע מעט פריטים בכל פעם. אחר כך אפשר להוסיף בהדרגה. מדף עמוס מציף, ואילו שלושה פריטים מזמינים ריכוז. שנית, כדאי להניח את הצעצוע בגובה הילד. שלישית, כדאי לתת לו לסיים בלי הפרעה.

כמו כן, כדאי לסובב את הפריטים כל כמה שבועות. צעצוע שנעלם וחוזר מקבל עניין מחודש.

למי זה מתאים

הקטגוריה מכוונת בעיקר לגיל שנה עד שש. היא מתאימה להורים שמעדיפים משחק שקט, ולגננות שעובדות בשיטה. בסופו של דבר, גם מי שאינו מחויב לשיטה ירוויח מצעצוע שעושה דבר אחד היטב.

מה השיטה אומרת על המבוגר

תפקיד המבוגר בשיטה שונה מהמקובל. ראשית, הוא מכין את הסביבה מראש. שנית, הוא מדגים פעם אחת בשקט. שלישית, הוא מתרחק ונותן לילד לעבוד. כמו כן, הוא נמנע מלתקן תוך כדי. יתרה מזאת, הוא אינו משבח כל הצלחה קטנה. לפי השיטה, הסיפוק מגיע מהפעולה עצמה ולא מהמחמאה. לבסוף, הוא מאפשר לילד לחזור על אותה פעולה שוב ושוב. חזרה אינה שעמום אלא הדרך שבה המיומנות מתבססת.

בנוסף, כדאי לבחור פריט אחד ולא סט שלם. ילד שמקבל עשרה פריטים בבת אחת מדפדף ביניהם ואינו מתעמק באף אחד.

תמצאו עוד בקטגוריית צעצועי התפתחות ובקטגוריית גיל 1-3. להרחבה כדאי לקרוא את הערך מריה מונטסורי בוויקיפדיה.